MSBK_NRD3 Řečové dovednosti 3 - NJ

Pedagogická fakulta
podzim 2017
Rozsah
0/0.7/0. 8 hodin. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučující
PhDr. Jana Baroková, Ph.D. (cvičící)
PhDr. Alice Brychová, Ph.D. (cvičící)
Garance
doc. Mgr. Tomáš Káňa, Ph.D.
Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Helena Rytířová
Dodavatelské pracoviště: Katedra německého jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
MSBK_NRD3/01: Pá 22. 9. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 29. 9. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 6. 10. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 13. 10. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 20. 10. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 27. 10. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 3. 11. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 10. 11. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 24. 11. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 1. 12. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 8. 12. 7:30–9:10 učebna 55, Pá 15. 12. 7:30–9:10 učebna 55, J. Baroková, A. Brychová
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je získání základních informací o monologickém mluvním projevu. Dále pak osvojení dovednosti mluvení v dialogu a monologu na konverzační témata: cizí jazyky, národní zvyky a tradice, svátky,cestování, hry a sport, umění . Důležité je i vytvoření základních návyků a strategií pro poslech s porozuměním. Nácvik dovednosti kreativního psaní a tichého i hlasitého čtení s porozuměním s akcentem na využití dramatizujících forem jako nástroje pro komunikaci s dětmi mladšího věku.
Osnova
  • 1. Nácvik dovednosti zahájit, vést a ukončit monolog na témata, která se týkají vysvětlení herních pravidel, vyprávění příběhu, pohádky v jazykově srozumitelné formě pro mladší děti v počáteční fázi učení, ale i představení školního zařízení a popis pracovní náplně pro zahraniční partnery. 2. Nácvik slovní zásoby k uvedeným tématům. Strategie členění textu a zachování koherence, uplatnění prostředků textové gramatiky. 3. Poslech dialogů a diskusní skupiny dětí-rodilých mluvčích k uvedeným tématům s progresí od rekonstrukce slyšeného k produktivním cvičením, které slyšené texty rozvíjejí. 4. Psaní textů k uvedeným tématům se zřetelem na koherenci textu. 4. Čtení textů s porozuměním. 5. Dramatizace narativních textů.
Literatura
  • DRMLOVÁ, D., HOMOLKOVÁ, B., KETTNEROVÁ, D., TESAŘOVÁ, L. Německy s úsměvem nově. Plzeň: Fraus, 2003.
  • DALLAPIAZZA, R.M. a kol. Tangram Z. Ismaning: Hueber, 2001. 128 s.
  • HÄUBLEIN, G. a kol. Memo. Wortschatz- und Fertigkeitstraining zum Zertifikat Deutsch als Fremdsprache. Berlin, München: Langenscheidt, 1997. 200 s.
Výukové metody
Seminář: teoretický výklad, diskuse, samostatná příprava, praktické výstupy Seminar: theoretische Erklärungen, Selbststudium, Realisation praktischer Entwürfe
Metody hodnocení
Předpokladem k udělení zápočtu bude prezentace projektu k vybranému tématu.
Vyučovací jazyk
Němčina
Informace učitele
1. Samostatná práce na téma rozbor aktuální novinové nebo televizní zprávy. 2. Projekt: dramatizace pohádky 3. Vypracování modelového testu v pracovním sešitě Themen neu Zertifikatsband a evaluace vlastních chyb s pomocí klíče pro řešení.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2009, podzim 2010, podzim 2011, podzim 2012, podzim 2013, podzim 2014, podzim 2015, podzim 2016, podzim 2018, podzim 2019.