SP4MK_CJAJ Angličtina pro speciální pedagogy

Pedagogická fakulta
podzim 2023
Rozsah
0/0/1.3. 15 hodin. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
Mgr. Radka Mlýnková (přednášející)
Mgr. Dita Trčková, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Gabriela Hublová, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Jana Kollárová (přednášející)
Belinda Rachael Allan, M.Ed. (přednášející)
Daniel Gerrard, M.A. (přednášející)
Mgr. Dita Hochmanová, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Mirjana Georgieva Slavíková (přednášející)
Mgr. Lenka Křivánková (cvičící)
Mgr. Markéta Oplatková Plocková (cvičící)
Mgr. Eva Tomaštíková (cvičící)
Mgr. Radim Herout (pomocník)
Mgr. Zuzana Vašíčková (pomocník)
Garance
Mgr. Radim Herout
Oddělení Centra jazykového vzdělávání na Pedagogické fakultě – Fakultní oddělení celoškolských kateder – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Jitka Autratová
Dodavatelské pracoviště: Oddělení Centra jazykového vzdělávání na Pedagogické fakultě – Fakultní oddělení celoškolských kateder – Pedagogická fakulta
Předpoklady
SOUHLAS
Students enrolling on the course are expected to achieve at least a good pre-intermediate level of English (= Level B1 of the CEFR). The pre-intermediate student (B1) understands the main points of clear standard input on familiar matters, can enter unprepared into conversation about familiar topics and connects ideas in a simple way. He or she can also provide information, take messages, give simple instructions and deal with less routine problems, e.g. complaints. Can describe events, experiences, hopes and ambitions; give reasons, explanations of plans and opinions.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Jiné omezení: Vstupní znalost anglického jazyka min. na úrovni B1.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
The aim of this B2 level course is to consolidate language knowledge and skills acquired in the Bachelor's English language course (level B1), acquire additional key terminology related to the sphere of Special Needs Education and enhance academic skills within level B2 of the CEFR by means of up-to-date special needs education topics and issues (reading and listening comprehension; speaking; formal writing). In terms of academic skills, the focus is on delivering a presentation and expressing specialist opinion in writing. Students will also be required to show their awareness of level B2 grammar.
Výstupy z učení
By the end of the course, the student will be able to: understand spoken LSP texts at B1+ to B2 level of the CEFR; understand written LSP texts at B1+ to B2 level of the CEFR; produce a short essay on a topic related to special needs education; successfully participate in a spoken interaction dealing with SN issues at B1+ to B2 level of the CEFR; give professional biographical information; use selected specialist terminology with natural and sophisticated control; show a good command of selected grammar structures at B1+ to B2 level of the CEFR.
Osnova
  • Session 1: Course introduction. UNIT 1: Revising and developing key SNE terminology. Test practice. Preparation for session 2: Texts 1, 2 + reading comprehension sheets 1 and 2. Session 2: UNIT 2: Sensory impairments: Visual impairment. Hearing impairment. Test practice. Preparation for session 3: Texts 3, 4 + RCS 3 and 4. Session 3: UNIT 3: Speech and language impairment. Speech and language therapy. Test practice. Preparation for session 4: Texts 5, 6 + RCS 5 and 6. Session 4: UNIT 4: Behavioural disorders. Specific Learning Difficulties. Test practice. Preparation for session 5: Preparing a 5-minute presentation about students' academic interests and/or professional career (including future plans): training the oral part of the exam. Session 5: UNIT 5: Autism spectrum disorders. Intellectual impairment. Test practice. Oral exam practice.
Literatura
    povinná literatura
  • e-learning IS.MUNI.CZ
    doporučená literatura
  • SEAL, Bernard. Academic encounters : reading, study skills, and writing : content focus, human behavior. Cambridge: Cambridge University Press, 1997, xx, 220. ISBN 0521476585. info
  • PRODROMOU, Luke. Grammar and vocabulary for first certificate : with key. Essex: Longman, 1999, 319 s. ISBN 9780582400184. info
  • HASHEMI, Louise a Barbara THOMAS. Cambridge grammar for first certificate : with answers. 1st ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2003, xii, 260. ISBN 0521533368. info
  • REDMAN, Stuart a Ruth GAIRNS. Test your English vocabulary in use : pre-intermediate & intermediate. Cambridge: Cambridge University Press, 2000, 142 s. ISBN 0521779804. info
    neurčeno
  • GILL, Nora, Jiří VACEK, Ruth COUFALOVÁ, Olga INGROVÁ a Jana KOLLÁROVÁ. Communicative ESP Practice for Pre-Service Teachers. 1. vyd. Olomouc: Palacký University, Olomouc, Czech Republic, 2003, 109 s. English Texts. ISBN 80-244-0652-7. info
  • MCCARTHY, Michael a Felicity O'DELL. Academic vocabulary in use. First published. Cambridge: Cambridge University Press, 2008, 176 stran. ISBN 9780521689397. info
Výukové metody
Consultations in the form of seminars designed for teaching English for specific and academic purposes (acitvities developing students' language skills plus grammar and vocabulary knowledge at level B2: independent reading, listening and writing tasks; class discussions and presentations; grammar and vocabulary exercises; on-line quizzes for practising grammar and vocabulary, etc.).
Metody hodnocení
Level B2 language course. Credit requirements: 1) Attendance and active participation in the sessions (one absence due to serious reasons is acceptable). 2) Completed in-term tasks (assigned readings + submitted reading comprehension sheets, grammar exercises, mini-presentations, etc.) 3) Meeting deadlines. 4) Final exam: A) Written test + SNE terminology: listening (14 marks), reading (12 marks), use of English (20 marks), writing (14 marks), terminology (10 marks). Total: 70 marks. Pass mark: 65%. B) Oral part comprising 1) monologue (introducing student's specialisation/focus within SNE) - 1 minute + 2) spoken interaction between two students on a topic relating to SNE - 6 minutes. Total: 30 marks; PASS MARK = 65 %. Students who have not met requirements 1) – 3) are not allowed to sit the written part of the exam. Only those students who have passed the written part can take the oral part of the exam. Student, který nesplní požadavky 1) až 3) nemůže skládat zkoušku z tohoto předmětu, resp. její písemnou část. Ústní část zkoušky mohou absolvovat výhradně ti studenti, kteří úspěšně absolvují její písemnou část. For information on course recognition see http://www.ped.muni.cz/katedry-a-instituty/cjv/uznavani-predmetu/
Vyučovací jazyk
Angličtina
Informace učitele
Podmínkou zapsání předmětu je minimální vstupní znalost AJ na úrovni B1. Předmět lze úspěšně absolvovat pouze při splnění všech požadavků na ukončení v aktuálním semestru.
Další komentáře
Poznámka k ukončení předmětu: Kurz je ukončen písemnou a ústní zkouškou na úrovni B2.
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá blokově.
Předmět je vyučován v angličtině a je zakončen písemnou a ústní zkouškou na úrovni B2.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2008, podzim 2009, podzim 2010, podzim 2011, podzim 2012, podzim 2013, podzim 2014, podzim 2015, podzim 2016, podzim 2017, podzim 2018, podzim 2019.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2023/SP4MK_CJAJ