PdF:SPROC_SP1b Specializace 1b Psychopedie - Informace o předmětu
SPROC_SP1b Specializace 1b Psychopedie
Pedagogická fakultapodzim 2024
- Rozsah
- 32 hodin. 24 kr. Ukončení: zk.
- Vyučující
- PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Soňa Papšová (přednášející)
Mgr. Pavel Sochor, Ph.D. (přednášející) - Garance
- doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta - Rozvrh
- Pá 27. 9. 13:00–16:50 učebna 35, Pá 18. 10. 8:00–11:50 učebna 35, Pá 25. 10. 13:00–16:50 učebna 35, Pá 1. 11. 13:00–16:50 učebna 35, Pá 22. 11. 8:00–11:50 učebna 35
- Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
- Mateřské obory/plány
- Cíle předmětu
- Cílem předmětu je osvojit si současné pojetí terminologie v oblasti pedagogiky osob s poruchou vývoje intelektu a poruchou autistického spektra, aktuální poznatky a možnosti speciálněpedagogické diagnostiky, systému edukace, způsobů inkluzivního vzdělávání.
- Výstupy z učení
- Na konci tohoto kurzu bude student:
- mít obecné vědomosti z oblasti pedagogiky osob s poruchou vývoje intelektu;
- schopen aplikovat přístupy ke vzdělávání;
- ovládat práci s žáky s poruchou vývoje intelektu a PAS na úrovni asistenta pedagoga. - Osnova
- 1. Psychopedie: charakteristika, předmět, cíle, terminologie, mezioborová spolupráce. Historie oboru, trendy v současnosti, odborníci, literatura. 2. Porucha vývoje intelektu: charakteristika dle různých autorů, etiologie, klasifikace. Možnosti podpory osob s poruchou vývoje intelektu od raného věku po dospělost. 3. Demence: charakteristika, projevy, typy, možnosti podpory osob s demencí. Oslabení kognitivního výkonu: charakteristika, projevy, možnosti podpory dětí. 4. Mírná porucha vývoje intelektu: charakteristika, specifika osobnosti. Možnosti zařazení a podpory od raného věku po dospělost. 5. Středně těžká pourucha vývoje intelektu: charakteristika, specifika osobnosti. Možnosti zařazení a podpory od raného věku po dospělost. 6. Poradenské služby pro děti a žáky s poruchou vývoje intelektu ve škole a mimo ni. Legislativní ukotvení. Podpůrná opatření. 7. Možnosti vzdělávání dětí, žáků a studentů s poruchou vývoje intelektu od předškolního věku po dospělost. Podpora v inkluzivní a škole zřízené podle §16, odst. 9 školského zákona. Asistent pedagoga. Legislativní ukotvení. 8. Charakteristika RVP PV, RVP ZV, RVP ZŠS. Podpůrná opatření. Zásady práce s dítětem a žákem s poruchou vývoje intelektu a poruchou autistického spektra v inkluzivní a škole zřízené podle §16, odst. 9 školského zákona. 9. Symptomatické poruchy řeči. Systémy alternativní a augmentativní komunikace vhodné pro osoby s poruchou vývoje intelektu a PAS. 10. Komplexní diagnostika se zaměřením na poruchu vývoje intelektu a PAS. 11. Sociální služby pro osoby s poruchou vývoje intelektu. Neziskové organizace. Speciálně pedagogická podpora. 12.Terapie a intervence pro osoby s poruchou vývoje intelektu a jejich dostupnost, aplikace v praxi. 13.Rodiny s dětmi s poruchou vývoje inteletku: fáze vyrovnávání se s postižením dítěte, fungování rodiny, role sourozenců, vize do budoucnosti, možnosti podpory rodiny ze strany odborníků. Literatura k tématu. 14. Downův syndrom: charakteristika, etiologie, klasifikace, specifika osobnosti. Možnosti zařazení a podpory od raného věku po dospělost. Oborníci. Literatura. Rodina dítěte s DS. Neziskové organizace. 15. Poruchy autistického spektra: charakteristika, etiologie, prevalence, klasifikace. Možnosti zařazení a podpory od raného věku po dospělost. Odborníci. Literatura. Poruchy autistického spektra ve škole: diagnostika, charakteristika projevů a jejich řešení, úprava podmínek a prostředí. Zásady práce s dítětem a žákem s poruchou autistického spektra v inkluzivní škole a škole zřízené podle paragrafu 16, odstavce 9 školského zákona v aktuálním znění. Rodina dítěte s PAS. Neziskové organizace. 16. Souběžné postižení více vadami. Charakteristika, klasifikace, diagnostika. Možnosti zařazení a podpory od raného věku po dospělost. 17. Dospělost osob s poruchou vývoje intelektu. Specifika v oblasti chování, socializace, vztahů, komunikace, sexuality, samostatnosti, vzdělávání, profesního uplatnění a trávení volného času. Možnosti podpory. Komunitní služby pro osoby s poruchou vývoje intelektu. 18. Sexuální výchova žáků s poruchou vývoje intelektu. Problematika sexuality osob s poruchou vývoje intelektu. Partnerství a rodičovství osob s poruchou vývoje intelektu. 19. Práva osob s poruchou vývoje intelektu v národních i mezinárodních dokumentech.
- Výukové metody
- Přednáška, aktivní účast studentů.
- Metody hodnocení
- Hodnocení bude kriteriální, s důrazem na aktivitu v hodině, plnění seminárních úkolů v hodině i seminárních úkolů z odborné praxe s cílovou skupinou osob s ID a DS, kontrolní test a ústní zkouška. Přesný popis bude v interaktivní osnově před začátkem semestru.
- Statistika zápisu (nejnovější)
- Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2024/SPROC_SP1b