PdF:Ze0122 Didaktika geografie pro bakalá - Informace o předmětu

Ze0122 Didaktika geografie pro bakalářské studium

Rozsah

0/2/0. 5 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D. (cvičící)

Garance

Mgr. et Mgr. Michaela Spurná, Ph.D.
Katedra geografie – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Kateřina Brabcová
Dodavatelské pracoviště: Katedra geografie – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

Ze0122/01: Út 14:00–15:50 učebna 5a, M. Spurná
Ze0122/02: Po 12:00–13:50 učebna 5a, M. Spurná
Ze0122/03: Po 8:00–9:50 učebna 5a, M. Spurná

Předpoklady

Předmět odpovídá svým zaměřením názvu a pojetí studijního oboru – Zeměpis se zaměřením na vzdělávání. Zabývá se zejména začleněním obsahu jednotlivých geografických disciplín obsažených v Bc. studiu do současného kurikula základní školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Zeměpis se zaměřením na vzdělávání (program PdF, B-ZE3S) (2)

Cíle předmětu

Cílem předmětu je zprostředkovat didaktické a oborové pilíře učitelské způsobilosti studentům a s pomocí pilířů vystavět základ didaktiky geografie pro základní a střední školy.
V předmětu si položíme a zodpovíme základní otázky pilířů Progresivní cíle, Hodnocení stojí na začátku plánování výuky, Propojenost studovaného oboru s kurikulárními dokumenty, Učební úlohy rozvíjející geografické myšlení a Geografické myšlení.
Výsledkem analytické činnosti studentů jsou náměty (materiály a schémata) pro tvorbu výukových příprav v navazujícím semestru.

Výstupy z učení

Studenti realizují analýzy v těchto pilířích s těmito výstupy:
Úvodní hodina:
- Roztřídí specifika jednotlivých pilířů, popíše jejich provázanost, tvoří seznam materiálů pro analýzy

Propojenost studovaného oboru s kurikulárními dokumenty:
- Charakterizuje zařazení geografie v kurikulu základní (střední) školy.
- Zhodnotí, jak je implementováno učivo dílčích geografických disciplín vzhledem k očekávaným výstupům v kurikulu základní a střední školy.
- Charakterizuje podobu geografie v učebnicích pro ZŠ (SŠ).
- Popíše představu provázání klíčových kompetencí s geografickými koncepty.

Geografické myšlení:
- Pojmenuje specifika geografie jako vyučovacího předmětu.
- Charakterizuje a na příkladech vysvětlí moderní trendy ve výuce geografie.
- Charakterizuje podstatu geografického myšlení ve vzdělávání.

Hodnocení stojí na začátku plánování výuky:
- Charakterizuje možnosti hodnocení ovlivňující rozvoj geografického myšlení.

Progresivní cíle:
- Popíše různé modely výstavby kurikula na jednotlivých stupních škol.
- Charakterizuje progresi geografického myšlení.
- Charakterizuje navazování a provazování geografických konceptů.

Učební úlohy rozvíjející geografické myšlení:
- Charakterizuje druhy učebních úloh, kterými může rozvíjet geografické myšlení.

Osnova

• Základem činnosti studentů jsou analýzy kurikulráních dokumentů, jako jsou RVP, učebnice a vlastních pojmových map a tabulek z předchozí výuky.
• Analýzy studenti realizují v těchto pilířích v této osnově:
• Úvodní hodina
• Propojenost studovaného oboru s kurikulárními dokumenty
• Geografické myšlení
• Hodnocení stojí na začátku plánování výuky
• Progresivní cíle
• Učební úlohy rozvíjející geografické myšlení

Literatura

povinná literatura
• ENSER, Mark. Powerful geography : a curriculum with purpose in practice. First published. Carmarthen, Wales, UK: Crown House Publishing Limited, 2021, v, 182. ISBN 9781785835117. info
• SPURNÁ, Michaela, Eduard HOFMANN a Petr KNECHT. Pilíře učitelské způsobilosti: nástroj pro mezioborovou spolupráci přípravě budoucích učitelů geografie. Geografické informácie. Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2022, roč. 26, č. 1, s. 58-71. ISSN 1337-9453. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.17846/GI.2022.26.1.58-71. URL info

doporučená literatura
• The handbook of secondary geography. Edited by Mark Jones. First published. Sheffield: Geographical Association, 2017, 351 stran. ISBN 9781843773771. info
• MARADA,M., ŘEZNÍČKOVÁ. D., a kol. Koncepce geografického vzdělávání. Certifikovaná metodika. https://www.egeografie.cz/.

Výukové metody

Analýza základních stanovaných materiálů a dokumentů.
Individuální, párová a skupinová práce s odbornými informačními zdroji.
Prezentace výsledků individuální/párové/skupinové práce na každém semináři.

Metody hodnocení

Vypracování zadaných cvičení do stanoveného termínu, včasné odevzdání a jejich schválení vyučujícím předmětu.
Test složek z 5 otevřených otázek z povinné literatury.
Aktivní účast na individuálním (hodinovém) rozhovoru zaměřeném na budování vlastní učitelské oborové identity.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2024/Ze0122