FF:NJII_23A témata a motivy - Informace o předmětu

NJII_23A Literární témata a motivy - výběrová přednáška

Rozsah

1/1/0. 5 kr. Ukončení: k.

Vyučující

Mgr. Jan Budňák, Ph.D. (přednášející)
Ursula Dorothea Riedner, Dr. phil. (přednášející)
doc. Mgr. Sylvie Stanovská, Dr. (přednášející)
doc. Mgr. Aleš Urválek, Ph.D. (přednášející)

Garance

doc. Mgr. Aleš Urválek, Ph.D.
Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta

Rozvrh

St 18:00–19:40 D51, kromě Po 18. 11. až Ne 24. 11.

Předpoklady

Předmět je nabízen studentům i mimo mateřské obory. Je vyučován v češtině.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 20 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Přednáška sleduje několik cílů:
- představit studentům konkrétní evropské středověké literární látky, z nich vznikající díla a prezentovat je studentům jak z hlediska dobového, tak očima dnešního posluchače/čtenáře. - seznámit studenty s medievistickým pohledem na zkoumané látky a literární díla, seznámit je s vybranými výzkumnými postupy a metodami současné medievistiky - nabídnout přehled alespoň o části evropské středověké literatury a o vztazích jednotlivých literárních látek napříč jednotlivými zeměmi a jazyky, v nichž jsou zpracovávány. - představit studentům problémově orientované germanistické myšlení. Přednášky v tomto cyklu nenabízejí sterilní přehledy epoch nebo textů, ale v podstatě "konferenčním" způsobem a argumentativní formou, byť s přihlédnutím ke studentskému publiku, prezentují otevřené výzkumné otázky.
- nechat studenty zakusit různé metodické přístupy k literární vědě i různé interpretační a přednáškové styly. Tento přednáškový cyklus (Ringvorlesung) má každý semestr jiné téma, je ale vždy minimálně z poloviny osazen hostujícími docenty.
- seznámit studenty s výraznými, nad úrovní jednotlivých literárněhistorických epoch stojícími vědeckými tématy, látkami, motivy nebo otázkami (např. sebevražda v literatuře, problémy dělnické/sociálněkritické literatury atd.)

Výstupy z učení

Po absolvování přednáškového cyklu NJII_23 by studenti měli být schopni:
Po absolvování přednáškového cyklu NJII_23 by studenti měli být schopni: - utřídit si znalosti o daných literárních látkách kolujících středověkou a pozdně středověkou Evropou - měli by být schopni sledovat výzkumné metody současné medievistiky a umět je popsat a částečně použít - nahlížet na medievistické zkoumání jako na fascinující sled kroků a odhalování souvislostí mezi literárními látkami a jednotlivými žánry - uvědomit si souvislost literárních látek z minulosti a jejich přesahy a modifikace v současnosti - nahlížet na literární dějiny jako na členitý, problematický, fascinující terén daný nikoli sterilním a zdánlivě samozřejmým sledem epoch, jmen a dat, nýbrž nabitý (aktuálními) významy, otázkami a snad i odpověďmi,
- nahlížet na literární vědu jako na mnohovrtevnatý nástroj k orientaci v těchto významech, otázkách a odpovědích.

Osnova

• Přednáška NJII_23: Témata a motivy má každý semestr, kdy se realizuje, jiný obsah. Seznam termínů, přednášejících a témat bude zveřejněn před začátkem daného semestru. Minimálně polovina přednášejících se rekrutuje z germanistů-specialistů na dané téma toho kterého semestru.
• - podzim 2017: literatura a sebevražda,
• - podzim 2018: levicová, dělnická, sociálněkritická literatury (moderny),
• - podzim 2019: 1945 als Zäsur.
• - podzim 2020: Dvojjazyčná literární pole. Existuje v jednom regionu jedna literatura více jazyků? - podzim 21: Volkisches und rechtes Denken - podzim 22: Literaturbetrieb und literarische Institutionen: Vortragsreihe: - podzim 23: Sprache und (Fremd-)Sprachdidaktik zwischen Konventionalität und Kreativität • - podzim 2017: literatura a sebevražda, • - podzim 2018: levicová, dělnická, sociálněkritická literatury (moderny), • - podzim 2019: 1945 als Zäsur. • - podzim 2020: Dvojjazyčná literární pole. Existuje v jednom regionu jedna literatura více jazyků? – • podzim 21: Volkisches und rechtes Denken – • podzim 22: Literaturbetrieb und literarische Institutionen: Vortragsreihe: • - podzim 23: Sprache und (Fremd-)Sprachdidaktik zwischen Konventionalität und Kreativität • - podzim 24: Nebojme se starší literatury: Fascinace středověkem. (přednášky se budou konat v češtině) • Přednášející na PODZIM 2024: Sylvie Stanovská • Vlastimil Brom • Václav Bok • Marie Hanzelková • Michaela Soleiman pour Hashemi • Dana Dvořáčková-Malá • Jakub Sichálek • Kristýna Solomon • Lucie Machalová • Anežka Klimentová • Zbyněk Sviták Přednášky budou medievisticky orientovány a budou zobrazovat odraz života středověké společnosti v dobových literárních dílech. Studenti poznají, jak dalece je tento život ztvárněn jako umělecká fikce, jak jednotlivé detaily tohoto způsobu života hrají v dílech roli významnější než v dílech moderní literatury, jak současná medievistika nahlíží na způsob středověkého myšlení, který je odlišný od našeho dnešního způsobu zpracování informace. Temata minulych rocniku:
• - podzim 2017: literatura a sebevražda,
• - podzim 2018: levicová, dělnická, sociálněkritická literatury (moderny),
• - podzim 2019: 1945 als Zäsur.
• - podzim 2020: Dvojjazyčná literární pole. Existuje v jednom regionu jedna literatura více jazyků? - podzim 21: Volkisches und rechtes Denken - podzim 22: Literaturbetrieb und literarische Institutionen: Vortragsreihe: - podzim 23: Sprache und (Fremd-)Sprachdidaktik zwischen Konventionalität und Kreativität

Literatura

• • Epochen der deutschen Lyrik 1600-1700. Nach den Erstdrucken in zeitlicher Folge herausgegeben von Christian Wagenknecht. (Epochen der deutschen Lyrik, hrsg. Von Walther Killy, Band 4). München 1969. • Huizinga, Johan: Podzim středověku. H+H, 1999. • Wa

Výukové metody

přednáška, bude probíhat online (zoom) a prezenčně

Metody hodnocení

účast, protokoly, esej

Vyučovací jazyk

Němčina

Informace učitele

Zápočet získáte BUĎ za odevzdání jedné argumentativní eseje NEBO za odevzdání protokolů ze tří přednášek, které se v rámci kurzu konaly. Texty prosím nahrávejte jako wordové soubory do Odevzdávárny kurzu v ISu. V názvu souboru prosím uveďte své jméno a jméno/jména vyučujícího/vyučujících, z jejichž přednášek Vaše esej, resp. Váš protokol vycházejí. Krátká specifikace požadovaných textových výstupů: 1. Argumentativní esej Délka: minimálně 3 strany, Times New Roman, písmo 12, řádkování 1,5 Parametry: a. Každá argumentativní esej musí mít především TEZI, tj. to hlavní, do chcete o svém předmětu (např. románu, lépe jeho vybraném aspektu) dokázat. b. Teze by měla stát hned v úvodním odstavci eseje, nebo by mělo být aspoň jasně naznačeno, kterým směrem se argumentace bude ubírat. Celý text eseje je pak v podstatě zdůvodněním toho, proč si myslíte, že Vaše teze je správná. c. Teze není otázka, ale spíše návrh odpovědi. Příklad: NE „Budu se věnovat tomu, jak je vystavěn příběh Hvězdných válek“, ale LÉPE „Ukážu, že Hvězdné války strukturně odpovídají žánru pohádky“. d. Teze musí být odůvodnitelná z analyzovaného textu samotného. Příklad: NE „Ukážu, že Darth Vader je vlastně Stalin“, ale „Ukážu, že zlo je v Hvězdných válkách vždy příbuzné s dobrem“. e. Váš hlavní důkazový materiál jsou texty – primární (román, povídka atd.) i sekundární (odborná literatura). Všechny převzaté části textů je třeba signalizovat (doslovné přejímky uvozovkami a udáním místa původu převzatého textu, parafráze bez uvozovek, ale s udáním místa původu myšlenky, kterou parafrázujete). f. Jednoduché pravidlo ke struktuře eseje: Co argument pro správnost teze, to odstavec. Na začátku je samozřejmě potřeba dát čtenáři všechno, co potřebuje, aby argumentaci porozuměl (např. krátký popis vztahů mezi postavami). g. Co esej není: a. Není převyprávění obsahu knihy. (Test: Pokud odstavce eseje začínají slovy jako „nejprve“, „dále“, „pak“ nebo „na konec“, pak neargumentujete, ale vyprávíte). b. Není recenze. V eseji nehodnotíte, jak je ta která zápletka přesvědčivá nebo aktuální, ani neposuzujete, jak strhující nebo nudné jsou něčí formulace, nebo jak morální nebo nemorální je nějaká postava. c. Není volnou úvahou na téma knihy. V eseji nejde o to, co si její autor myslí o mezilidských vztazích nebo umělcích. Jde v ní o to, co v daném dramatu o mezilidských vztazích říká Ibsen (např. že nejsou možné) nebo co v dané povídce říká o umělcích Thomas Mann (např. že mají zkažené zuby). 2. Protokol z přednášky Délka: zhruba 1 strana, Times New Roman, písmo 12, řádkování 1,5 Parametry: a. V úvodu by mělo být řečeno, kdo o čem mluví, a nejlépe taky to, co tím sleduje, tj. v jakém světle chce svůj předmět ukázat. Chce ho jen popsat? Chce ho rehabilitovat? Polemizuje s někým? Zkrátka: do prvního odstavce protokolu by mělo jít „gro“ přednášky. b. Text protokolu by měl být textově co nejprovázanější. Je třeba signalizovat hlavní myšlenky, které zazní, je třeba signalizovat příklady, které tyto myšlenky podporují, je třeba signalizovat strukturu, kterou přednášející přednášce dává. Výrazy jako „z toho vyplývá“, „jako příklad XY uvádí“, „naproti tomu stojí fakt, že“ nebo „XY především zdůrazňuje, že“ jsou nutné, aby vznikl logický text protokolu. c. Protokol: a. není v bodech, ale v celých větách, b. neříká, že témata v přednášce nějak šla za sebou, ale snaží se zachytit jejich vzájemný vztah, c. vždycky uvádí, kdo je původcem úvahy, kterou právě shrnuje: je to přednášející? Je to autorka, o které zrovna mluví? Je to postava v jejím textu? atd. Protokol nepopisuje, jak věci (obecně) jsou, ale popisuje a třídí to, co zaznělo v přednášce.

Další komentáře

Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.

Informace k inovaci předmětu

Předmět byl inovován v rámci projektu „Filozofická fakulta jako pracoviště excelentního vzdělávání: Komplexní inovace studijních oborů a programů na FF MU s ohledem na požadavky znalostní ekonomiky (FIFA) – reg.č. CZ.1.07/2.2.00/28.0228, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2024/NJII_23A