FF:PBM121 Proinkluzivní přístupy - Informace o předmětu
PBM121 Proinkluzivní přístupy ve školní praxi
Filozofická fakultapodzim 2024
- Rozsah
- 0/0/0. 4 kr. Ukončení: z.
- Vyučující
- Mgr. Jana Navrátilová, DiS., Ph.D. (přednášející)
- Garance
- doc. PhDr. Dana Knotová, Ph.D.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Kateřina Zelená
Dodavatelské pracoviště: Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta - Rozvrh
- St 10:00–11:40 C43, kromě Po 18. 11. až Ne 24. 11.
- Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Předmět si smí zapsat nejvýše 30 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 19/30, pouze zareg.: 1/30 - Mateřské obory/plány
- Sociální pedagogika a poradenství (program FF, N-SOPP_) (2)
- Cíle předmětu
- Kurz nabízí fundovaný vhled do problematiky inkluzivního vzdělávání a vzdělanostních nerovností v současném vzdělávacím systému ČR včetně srovnání toho, jak se s problematikou diverzity vyrovnávají v zahraniční. Komparací inkluzivních trendů v jiných vzdělávacích systémech bude ukázáno, že k řešení identických problémů jsou použity odlišné postupy. Ambicí kurzu je poskytnout studentům orientaci v principech inkluzivního vzdělávání na úrovni politiky i praxe. S oporou o mezinárodní výzkumy budou rovněž diskutovány podoby a příčiny nerovností vyplývající převážně ze struktury vzdělávacího systému. Současně je cílem ukázat studentům, jak je možné pracovat se žáky s rozmanitými vzdělávacími potřebami. V předmětu bude propojována teorie s praxí s cílem vybavit studenty znalostmi, ale také dovednostmi při práci s heterogenní třídou/skupinou. Na konci kurzu studenti dokážou vysvětlit základní principy inkluzivního vzdělávání, mají přehled o legislativních opatřeních a strategiích pro rozvoj inkluze. Dokážou reflektovat vlastní postoj k diverzitě a zhodnotit jeho vliv pro pedagogickou praxi. Umí uplatnit teoretická východiska při tvorbě výukových strategií u žáků s rozmanitými vzdělávacími potřebami.
- Výstupy z učení
- Po absolvování kurzu budou studenti schopni:
- znát teoretický koncept inkluzivního vzdělávání, jeho principy a hodnoty;
- znát legislativní opatření a strategie pro rozvoj inkluze;
- využít prvky vybraných metod a forem práce v heterogenním kolektivu. - Osnova
- 1. Vzdělanostní nerovnosti a vzdělávací politika v ČR
- 2. Inkluzivní vzdělávání
- 3. Práce s heterogenní skupinou ve škole a při mimoškolních aktivitách
- 4. Podpůrné mechanismy při práci se třídou i jednotlivými žáky
- Výukové metody
- přednáška, skupinové diskuze, aktivizující metody, samostatná četba zadaných textů (dle e-learningové opory)
- Metody hodnocení
- Předmět je zakončen zápočtem. Nutná je splněná docházka a aktivní účast, dále splnění písemných úkolů.
- Další komentáře
- Předmět je vyučován každoročně.
- Statistika zápisu (nejnovější)
- Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2024/PBM121