FF:PSMA007 Dětská klinická psychologie - Informace o předmětu

PSMA007 Dětská klinická psychologie

Rozsah

1/1/0. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

Mgr. Hana Jahnová (přednášející)
prof. PhDr. Marek Blatný, DrSc. (přednášející)
doc. PhDr. Iva Burešová, Ph.D. (přednášející)

Garance

prof. PhDr. Marek Blatný, DrSc.
Psychologický ústav – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Jarmila Valchářová
Dodavatelské pracoviště: Psychologický ústav – Filozofická fakulta

Rozvrh

Pá 27. 9. 8:00–13:40 M21, Pá 11. 10. 8:00–13:40 M21, Pá 8. 11. 8:00–13:40 M21, Pá 6. 12. 8:00–13:40 M21

Předpoklady

Předmět Dětská klinická psychologie se zaměřuje na klinicko-psychologická témata dětského věku a dospívaní v maximální možné šíři.
Cílem je poskytnout ucelený, obecný přehled v dané oblasti se snahou po rozšíření tohoto spíše teoretického rámce předmětu také o přesah k praktické zkušenosti začleněním klinicko-psychologických kazuistik.
Na přednášky navazují semináře s kazuistickým obsahem.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Psychologie (program FF, N-PSYCH_)

Cíle předmětu

Předmět Dětská klinická psychologie se zaměřuje na klinicko-psychologická témata dětského věku a dospívaní v maximální možné šíři.
Cílem je poskytnout ucelený, obecný přehled v dané oblasti se snahou po rozšíření tohoto spíše teoretického rámce předmětu také o přesah k praktické zkušenosti začleněním klinicko-psychologických kazuistik.
Na přednášky navazují semináře s kazuistickým obsahem.

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen:
- Orientovat se v základních teoretických poznatcích z oblasti dětské a adolescentní klinické psychologie.
- Využívat praktické zkušenosti z oblasti dětské a adolescentní klinické psychologie (prezentované například formou kazuistik či vycházející ze sebezkušenosti a diskutovaných témat v rámci seminární výuky).
- Rozlišit základní a speciální oblasti psychopatologie vztahující se primárně k vývojovým obdobím dětství a dospívání.

Osnova

• I ÚVOD
• - klinická psychologie v kontextu praxe
• - historie oboru ve světě a u nás
• - profese klinického psychologa
• II PORUCHY PSYCHICKÉHO VÝVOJE V DĚTSKÉM A DOROSTOVÉM VĚKU, DĚDIČNOST PORUCH
• - principy psychického vývoje
• - dědičnost psychických vlastností, odchylky a poruchy
• III PSYCHOLOGIE NEMOCNÝCH A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH DĚTÍ
• - reakce rodiny na závažnou či letální diagnózu u dítěte
• - psychologické aspekty letálních nemocí v dětském věku
• - vývoj pojmu smrti a vyrovnávání s letální nemocí
• - chronicky nemocné dítě
• - zvládání bolesti u dětí
• - zvládání nemoci a bolesti v dětstv
• - psychologie geneticky postižených dětí - rodinný kontext
• - psychologický problematika vybraných neurologických onemocnění v dětství (DMO, infekce CNS, kraniotrauma)
• - sluchově postižené dítě
• - zrakově postižené dítě
• IV ZÁCHVATOVITÉ STAVY A TIKOVÉ PORUCHY U DĚTÍ
• - epilepsie u dětí
• - jiné záchvatovité stavy
• - klasifikace tikových poruch
• V PSYCHOSOMATICKÉ PORUCHY V DĚTSTVÍ A DOSPÍVÁNÍ
• - charakteristika psychosomatických poruch
• - etiologie psychosomatických poruch
• - diagnostika a terapie psychosomatických poruch
• - rodinný kontext psychosomatické poruchy
• - neorganická enuréza a enkopréza
• VI PORUCHY ŘEČI U DĚTÍ
• - vývojové poruchy řeči
• - vývojová dysfázie
• - získané poruchy řeči u dětí (afázie)
• - rehabilitační a terapeutické přístupy u dětí s poruchami řeči
• - poruchy plynulosti řeči: koktavost, breptavost
• - elektivní mutismus
• VII MENTÁLNÍ RETARDACE
• - lehká mentální retardace
• - středně těžká mentální retardace
• - těžká mentální retardace
• - hluboká mentální retardace
• - problematika integrace dětí s mentální retardací do běžných škol
• - diagnostika dětí s mentální retardací
• - diferenciální diagnostika MR
• - demence u dětí
• VIII PERVAZIVNÍ VÝVOJOVÉ PORUCHY A PSYCHÓZY V DĚTSTVÍ A ADOLESCENCI
• - pervazivní vývojové poruchy v obecném pojetí
• - psychologická podstata autismu
• - časný infantilní autismus
• - problematika diagnostiky dětí s autismem
• - psychologické vyšetření dětí s autismem
• - diferenciální diagnostika oproti poruchám mimo autistické spektrum
• - diferenciální diagnostika poruch v rámci autistického spektra
• - atypický autismus
• - jiná dezintegrační porucha v dětství
• - Aspergerův syndrom
• - přechodné autistické syndromy
• - obraz dětských psychóz
• IX EMOČNÍ PORUCHY V DĚTSTVÍ A V DOSPÍVÁNÍ
• - patologický úzkost
• - úzkostné poruchy
• - generalizovaná úzkostná porucha v dětství a dospívání
• - vyhýbavá porucha
• - školní fobie
• - separační úzkost
• - disociativní a konverzní porucha
• - somatizační porucha
• - obsedantně-kompulzivní porucha
• - deprese u dětí
• - suicidální chování v dětském a adolescentním věku
• X PORUCHY CHOVÁNÍ V DĚTSTVÍ A V DOSPÍVÁNÍ
• - psychologicky podmíněné poruchy chování
• - rodinně podmíněné poruchy chování
• - diagnostika dětí s poruchami chování
• - poruchy přizpůsobení
• - agresivita u dětí
• - terapie a prevence agresivního chování u dětí
• XI PORUCHY PŘÍJMU POTRAVY U DĚTÍ
• - etiopatogeneze poruch příjmu potravy
• - mentální anorexie
• - mentální bulimie
• - diagnostika poruch příjmu potravy
• - terapie poruch příjmu potravy
• - neprospívání bez organické příčiny (kojenecký a batolecí věk)
• - nechutenství u dětí
• XII PORUCHY SPÁNKU U DĚTÍ
• - poruchy usínání
• - časté noční probouzení
• - noční můry
• - nadměrná spavost
• - noční děsy
• XIII PROBLÉMY PŮSOBENÉ ALKOHOLEM, NÁVYKOVÝMI LÁTKAMI A HAZARDNÍ HROU V DĚTSTVÍ A DOSPÍVÁNÍ
• - epidemiologie
• - diagnostika problémů působených alkoholem a jinými návykovými látkami
• - skupiny psychoaktivních látek
• - patologické hráčství
• - jiné formy návykového jednání
• - možnosti intervence u dětí a dospívajících
• - léčba závislostí u dětí
• - prevence škodlivého užívání návykových látek a problémů působených hazardní hrou
• XIV PSYCHOSEXUÁLNÍ VÝVOJ A JEHO PORUCHY
• - biologická determinace pohlavního vývoje
• - determinanty psychosexuálního vývoje
• - sexuální identifikace
• - sexuální role
• - sexuální preference
• - sexuální chování
• XV DĚTI OHROŽENÉ PROSTŘEDÍM
• - psychická deprivace, týrání a zanedbávání dítěte
• - vývoj dětí s psychickou deprivací
• - syndrom týraného dítěte
• - sexuální zneužívání dětí
• - rizikové faktory vztahové patologie
• - prevence týrání a špatného zacházení s dítětem, terapeutické možnosti
• KAZUISTICKÉ SEMINÁŘE zaměřené na diagnostické okruhy probrané v jednotlivých přednáškách.

Literatura

povinná literatura
• ŘÍČAN, Pavel a Dana KREJČÍŘOVÁ. Dětská klinická psychologie. 4., přepracované a doplně. Praha: Grada, 2006, 603 stran. ISBN 8024710498. info
• HORT, Vladimír, Michal HRDLIČKA, Jana KOCOURKOVÁ a Eva MALÁ. Dětská a adolescentní psychiatrie. Vydání druhé. Praha: Portál, 2008, 492 stran. ISBN 9788073674045. info
• LANGMEIER, Josef a Dana KREJČÍŘOVÁ. Vývojová psychologie. 2., aktualizované vydání. Praha: Grada, 2006, 368 stran. ISBN 9788024712840. URL info
• KREJČÍŘOVÁ, Dana a Marie VÁGNEROVÁ. Psychodiagnostika dětí a dospívajících. Edited by Mojmír Svoboda. Vyd. 2. Praha: Portál, 2009, 791 s. ISBN 9788073675660. info

doporučená literatura
• DUŠEK, Karel a Alena VEČEŘOVÁ-PROCHÁZKOVÁ. Diagnostika a terapie duševních poruch. 1. vyd. Praha: Grada, 2010, 632 s. ISBN 9788024716206. info
• SMOLÍK, Petr. Duševní a behaviorální poruchy : průvodce klasifikací, nástin nozologie, diagnostika [Smolík, 2002]. 2. revid. vyd. Praha: Maxdorf, 2002, 506 s., [8. ISBN 80-85912-18-X. info
• THOROVÁ, Kateřina. Poruchy autistického spektra. Vydání třetí, přepracov. Praha: Portál, 2016, 493 stran. ISBN 9788026207689. info
• Carr, Alan. The Handbook of Child and Adolescent Clinical Psychology: A Contextual Approach. Third Edition. London: Taylor and Francis Ltd, 2015. 1044 stran. ISBN 9781138806139.
• Brown, Thomas E. (Ed.). Attention-Deficit Disorders and Comorbidities in Children, Adolescents, and Adults. London: American Psychiatric Press, Inc., 2000. 671 stran. ISBN 0880487119.
• JEDLIČKA, Richard. Poruchy socializace u dětí a dospívajících : prevence životních selhání a krizová intervence. Vydání 1. Praha: Grada, 2015, 544 stran. ISBN 9788024754475. URL info
• Reed, J, Warner-Rogers, J, (Eds.). Child Neuropsychology: Concept, Theory, and Practice. Oxford: Wiley-Blackwell, 2008. 472 stran. ISBN 9781405152662.

Výukové metody

Výuka je založena na interaktivních přednáškách, které obsahově čerpají z praxe dětského klinického psychologa. Přednášky jsou doplněny semináři, které jsou realizovány formou práce s kazuistikami z dětské klinické praxe.

Metody hodnocení

Výuka probíhá blokově formou přednášek a kazuistických seminářů. Předmět je zakončen písemnou zkouškou. Předpokládá se minimálně 80 % účast na povinných seminářích, znalosti studentů budou průběžně kontrolovány krátkými testy na úvodu každého semináře. V případě neuspění v jednom testu postačí studentovi zopakovat si daný test, v případě neuspění ve více testech bude student otestován ze všech témat. Při splnění podmínky prezence a úspěšně složených testů bude student připuštěn k písemné zkoušce.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2024/PSMA007