NLIII_08 Konverzace II

Filozofická fakulta
jaro 2024
Rozsah
0/2/0. 3 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. Sofie Rose-Anne W. Royeaerd, M.A. (přednášející)
Mgr. Marta Kostelecká, Ph.D. (cvičící)
Garance
Mgr. Sofie Rose-Anne W. Royeaerd, M.A.
Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Marta Kostelecká, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Rozvrh
Po 12:00–13:40 J.401, kromě Po 15. 4.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
předmět má 12 mateřských oborů, zobrazit
Cíle předmětu
Het hoofddoel van dit vak is om de spreek- en gespreksvaardigheid van studenten te verbeteren. Daarnaast wordt ook aandacht besteed aan versta- en luistervaardigheid, woordenschat en grammatica. De cursus is bestemd voor (half)gevorderde studenten (van B1+ tot C1).
Výstupy z učení
Studenten zijn in staat om te spreken en gesprekken te voeren op niveau B2 (bachelorstudenten 3de jaar) en niveau C1 (masterstudenten). Zie "can-do-statements" van het ERK.
Ze volgen de Nederlandse en Belgische actualiteit en kunnen de inhoud van artikelen, video's en audio samenvatten.
Ze kunnen hun mening vormen over verschillende thema's en die onderbouwen met argumenten.
Ze zijn in staat om verschillende taalhandelingen (zoals advies geven, een afspraak maken, iets beloven,...) uit te voeren.
Osnova
  • Tijdens elk college komen de volgende onderdelen aan bod:
  • DEEL 1 (opwarming)
  • - In de actualiteit: studenten praten over een artikel, video- of audiofragment naar keuze dat gaat over de Nederlandse of Belgische actualiteit.
  • - Woord van de week: studenten presenteren hun “woord van de week”.
  • - Focus grammatica/uitspraak/woordenschat: de kennis van een grammaticale regel, de uitspraak of woordenschat rond een bepaald thema wordt geactiveerd en geoefend door middel van een of meerdere spreekoefeningen.
  • DEEL 2 (thema)
  • - Introductie: het thema (of de taalhandeling) wordt geïntroduceerd aan de hand van authentiek materiaal (een artikel, video of audiofragment).
  • - Spreekoefeningen: studenten krijgen verschillende soorten taken (discussies, rollenspellen, mini-presentaties,...) die aansluiten op het centrale thema.
Literatura
    doporučená literatura
  • Nicky Heijne & Francien Schoordijk, Spreken op B2. Examentraining spreekvaardigheid voor het Staatsexamen II. Boom, Amsterdam, 2018.
    neurčeno
  • Masja Mesie, Guus Perry & Patricia Rose, Digitaal. Werkvormen voor het taalonderwijs. Coutinho, Bussum, 2017.
  • Dieuwke de Coole & Anja Valk, Actief met taal. Didactische werkvormen voor het talenonderwijs. Coutinho, Bussum, 2013.
  • Peter Schoenaerts H. van Loo: Thematische woordenschat Nederlands voor aderstaligen. Amsterdam: Intertaal, 2008
Výukové metody
Interactieve, student-gerichte werkcolleges met verschillende werkvormen, zoals discussies, rollenspellen en presentaties.
Als voorbereiding lezen studenten artikelen, bekijken ze video's of luisteren ze naar podcasts.
Metody hodnocení
Voorbereiding van wekelijkse taken:
- In de actualiteit — studenten posten een artikel, video of audio over nieuws uit Nederland/België; de inhoud ervan moeten ze kunnen samenvatten.
- Woord van de week — studenten posten telkens hun woord van de week dat ze moeten kunnen omschrijven.
- Een andere taak — bijvoorbeeld luisteren naar een audio- of videofragment.
Aanwezigheid (max. 1 afwezigheid) en actieve medewerking
- (Spreek)taken worden tijdens de les uitgevoerd en geëvalueerd.
- Vervangtaken indien meer dan één keer afwezig om een geldige reden.
Vyučovací jazyk
Nizozemština
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován jednou za dva roky.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2021, jaro 2023, podzim 2023, jaro 2025.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2024/NLIII_08