PřF:C8715 Didaktika chemie - Informace o předmětu

C8715 Didaktika chemie

Rozsah

2/0/0. 2 kr. (plus ukončení). Doporučované ukončení: zk. Jiná možná ukončení: k.

Vyučující

Mgr. Veronika Švandová, Ph.D. (přednášející)
doc. Mgr. Marek Nečas, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Radek Matuška (přednášející)
Mgr. Leoš Sáblík (pomocník)

Garance

doc. Mgr. Marek Nečas, Ph.D.
Ústav chemie – Chemická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Veronika Švandová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav chemie – Chemická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Pá 10:00–11:50 C12/311

Předpoklady

Předpokládá se, že student absolvoval všechny základní chemické disciplíny (zejména chemii obecnou, fyzikální, organickou, anorganickou a biochemii) v rozsahu obvyklém pro studenty studia učitelství. Dále se předpokládá znalost základů obecné pedagogiky, didaktiky a psychologie. Tato kategorie znalostí však není pro absolvování kursu nezbytná.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Studium k rozšíření, doplnění učitelské kvalifikace (program PřF, C-CV)
• Učitelství chemie pro střední školy (program PřF, N-UCC) (2)

Cíle předmětu

Předmět se skládá ze dvou základních bloků-obecná didaktika chemie a speciální didaktika chemie. Obsahem první části je analýza obsahu učiva chemie a jeho struktury z hlediska systémového přístupu, matematické modely systémy učiva, algoritmické a heuristické učivo, myšlenkové, pojmotvorné a logické operace ve výuce chemie. Rozebírány jsou také formy a metody výuky chemie se zřetelem na metody diagnostické. Zvláštní pozornost je věnována didaktickým testům a technickým prostředkům ve výuce chemie, zejména počítačům. Pozornost je věnována také psychologickým aspektům, zejména tvořivosti. V části speciální jsou probírány didaktické postupy při výuce vybraných pasáží obecné, anorganické a organické chemie a biochemie na gymnáziu. K nim patří struktura atomu, periodická soustava prvků, chemická vazba, chemická energetika, rovnováha a kinetika, s- a p- prvky, obecná organická chemie, reakční mechanismy organických reakcí, základní třídy látek mající funkci v živých systémech.

Výstupy z učení

Student bude mít široký přehled ve výuce středoškolské chemie na různých typech škol a pro různě specializované studenty.

Osnova

• A: Obecná didaktika P1 - Předmět didaktiky chemie. Její postavení v systému věd a interdisciplinární charakter. Metody výzkumu v didaktice. Obsah učiva chemie. Systémový přístup k jeho analýze a jeho logická struktura. Pojmy systém, graf logické struktury učiva, mikrostruktury a makrostruktury učiva. P2 - Analýza struktury učiva z hlediska poznávací činnosti žáka. Poznatky dominantní, odvozené a neodvozené. Učivo algoritmického a heuristického charakteru. Myšlenkové, pojmotvorné a logické operace ve výuce chemie. P3 - Vyučovací technologie. Přehled forem a metod výuky chemie s příklady jejich aplikace. Didaktický test jako diagnostická a klasifikační metoda. Fáze tvorby a realizace testu. Základní číselné charakteristiky didaktického testu a jeho jednotlivých položek. P4 - Pomůcky a technické prostředky ve výuce chemii. Úloha modelu ve výuce chemii.Videotechnika ve výuce chemii. Aplikace počítačů ve výuce chemii - současný stav, klasifikace, příklady. P5 - Tvořivé řízení a rozhodování ve výuce chemii. Pedagogické klima a jeho tvorba. Plánování výuky, význam motivace ve výuce chemii. Psychologická charakteristika žáka, konvergentní a divergentní myšlení, tvořivost. B: Speciální didaktika - logika a technologie výuky následujících kapitol ze středoškolské chemie se zaměřením na gymnázia. P6 - Struktura atomu. Periodická soustava prvků P7 - Chemická vazba, molekuly, krystaly P8 - Kinetika chemické reakce P9 - Chemická rovnováha, Energetika chemické reakce P10 - Obecná organická chemie - úvod, izomerie, typy vzorců. Vazebné poměry atomu uhlíku v organických sloučeninách. Konformace, konfigurace, optická aktivita. Reakční mechanismus (polarita vazby, indukční a mezomerní efekt, ....). P11 - Didaktika jedné třídy organických sloučenin. P12 - Didaktika jednoho z biochemicky důležitých témat. P13 - Didaktika jednoho z prvků hlavních skupin periodické soustavy.

Literatura

doporučená literatura
• PACHMANN, Eduard a Eduard HOFMANN. Obecná didaktika chemie. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981, 334 s. info
• PACHMANN, Eduard. Speciální didaktika chemie. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1986, 350 s. info
• DUŠEK, Bohuslav. Kapitoly z didaktiky chemie. 1. vyd. Praha: Vysoká škola chemicko-technologická, 2000, 116 s. ISBN 8070804092. info
• VACÍK, Jiří. Přehled středoškolské chemie. 4. vyd. Praha: SPN, 1999, 368 s. ISBN 80-7235-108-7. info

neurčeno
• Současné gymnaziální učebnice chemie.

Výukové metody

Přednášky kombinované s diskusí nad tématem.

Metody hodnocení

Kurs je kompozicí dvouhodinových přednášek. Předmět je zakončen zkouškou složenou z části písemné a ústní. Písemná část je třicetiminutový test 30 otázek s výběrovými odpověďmi ze středoškolské chemie. Úspěšné zvládnutí testu je nutnou podmínkou k absolvování ústní zkoušky. Při ní student obdrží po jedné otázce z obecné a speciální didaktiky.

Informace učitele

http://www.chemi.muni.cz/~jkoca/#TEACHING MATERIAL
Požadavky znalostí u zkoušky jsou podstatně širší než je odpřednášené učivo (viz podrobné požadavky uvedené na http://www.chemi.muni.cz/~jkoca/material/did_syl.html). Grafický materiál k přednášce je k dispozici na adrese http://www.chemi.muni.cz/~jkoca/). Smyslem kursu je na vybraných kapitolách ukázat vztah pedagogicko-psychologického a oborového zázemí při výuce chemie. Student by měl u zkoušky prokázat dobrou orientaci ve středoškolské chemii v rozsahu vybraných učebnic. Taktéž má prokázat znalost souvislostí a hierarchických úrovní obtížnosti a důležitosti jednotlivých pojmů.

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů

• C8720 Didaktika chemie - seminář
  NOW(C8715)  

• Statistika zápisu (podzim 2023, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/sci/podzim2023/C8715