PdF:SPc323 Poradenství, diagnostika a int - Informace o předmětu

SPc323 Poradenství, diagnostika a intervence v etopedii I

Rozsah

0/0/1.3. 16 hodin. 6 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

doc. Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D. (přednášející)
Mgr. et Mgr. et Mgr. Věra Linhartová, Ph.D. (přednášející)
doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D. (přednášející)

Garance

doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta

Rozvrh

Pá 8. 3. 8:00–13:50 učebna 51, Pá 26. 4. 8:00–13:50 učebna 56, So 18. 5. 8:00–11:50 učebna 56

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Doplňující studium k rozšíření odborné kvalifikace podle § 6a odst. 1 písm. b) vyhl. č. 317/2005 Sb. (k získání kvalifikace speciálního pedagoga) a Studium v oblasti speciálně pedagogických věd podle § 2 vyhl. č. 317/2005 Sb. (k získání kvalifikace učitele dětí a žáků se SVP) (program PdF, C-CV)
• Doplňující studium k rozšíření odborné kvalifikace Speciální pedagogiky (program PdF, C-CV)

Cíle předmětu

Cílem předmětu je rozšířit kompetence studentů pro informované přístupy ke vzdělávání dětí a žáků v riziku poruchy chování se zaměřením na školní prostředí. Studenti budou vedeni k aplikaci postupů pro podporu, posilování a provázení cílové skupiny dětí v edukačních procesech na systémové úrovni školy a třídy. Studenti se naučí diagnostikovat specifické edukační potřeby cílové skupiny žáků, nastavit cíle intervence, zpracovávat intervenční smlouvy.

Výstupy z učení

Seminární práce, projekt a jeho prezentace, závěrečná práce

Osnova

• • Specifické edukační potřeby dětí s PECh
• • Diagnostika speciálního pedagoga se zaměřením na poruchy chování, identifikace cílů intervence, dlouhodobé cíle intervence, škálování
• •Vývojová specifika jako základ diagnostiky
• • Nástroje pro diagnostiku chování – standardizované/specifické
• • Pedagogické poradenství a intervence ve výchovně vzdělávacím procesu etopedie
• • Vymezení spec. ped. poradenství/intervence ve vztahu k psychologickému poradenství/ k sociální práci
• • Model informované intervence – podpora, posilování, provázení 3P intervence
• • Komunikace jako specifický nástroj poradenství, mezioborová komunikace
• • Poradenský rozhovor, záznam poradenského rozhovoru, poradenská témata
• • Vedení případu, Holistický přístup k případové práci
• • Případová konference, Motivační rozhovory

Literatura

povinná literatura
• VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku poruch chování a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. 1.vyd. Brno: Muni Press, 2010, 336 s. ped. ISBN 978-80-210-5159-1. info

doporučená literatura
• VOJTOVÁ, Věra a Karel ČERVENKA. Intervence pro inkluzi. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 256 s. ISBN 978-80-210-6645-8. info
• BENDL, Stanislav. Kázeňské problémy ve škole. Aktualiz. a dopl. Praha: Triton, 2011, 260 s. ISBN 978-80-7387-436-0. info
• BENDL, Stanislav. Školní kázeň v teorii a praxi : učebnice pro studenty učitelství. 1. vydání. Praha: Triton, 2011, 202 stran. ISBN 9788073874322. info
• FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi : příručka pro učitele. Translated by Karel Balcar. Vyd. 3. Praha: Portál, 2010, 383 s. ISBN 9788073677251. info
• HELUS, Zdeněk. Dítě v osobnostním pojetí : obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče. Vyd. 1. Praha: Portál, 2004, 228 s. ISBN 8071788880. info
• BENDL, S. Jak předcházet nekázni. 2004. vyd. Praha: ISV, 2004. info

Výukové metody

Semináře, diskuze, projekt, stáž, nekontaktní výuka, samostudium.

Metody hodnocení

Seminární práce, ústní zkouška, aktivní účast a zapojení do výuky

Navazující předměty

• SPk602 Výuka žáků se SVP II – poruchy chování a mentální postižení

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2024/SPc323