PřF:XS120 Analyticko-did. praktikum - Informace o předmětu

XS120 Analyticko-didaktické praktikum

Rozsah

0/2. 2 kr. Ukončení: z.

Vyučující

RNDr. Hana Mášová (cvičící)

Garance

doc. RNDr. Zdeněk Bochníček, Dr.
Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: doc. RNDr. Zdeněk Bochníček, Dr.
Dodavatelské pracoviště: Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

St 18:00–19:50 Z6,02006

Předpoklady

XS060 Obecná a alternat. didaktika
Určeno studentům učitelství Přírodovědecké fakulty MU vykonávajícím pedagogickou praxi a dalším zájemcům, kteří absolvovali předmět Obecná a altrenativní didaktika.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je otevřen studentům libovolného oboru.
Předmět si smí zapsat nejvýše 25 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/25, pouze zareg.: 0/25, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/25

Cíle předmětu

Didaktickou analýzou ukázek vyučovacích jednotek nebo vybraných jejich částí, zprostředkovaných pomocí záběrů videokamery z klinických škol, a podrobnou metodickou analýzou konkrétních příkladů z praxe formou praktických cvičení vést kandidáty učitelství matematiky a přírodovědných předmětů
1. k racionálnímu chápání a osvojování žádoucích vědeckých poznatků z psychodidaktiky aj. vybraných vědních disciplin jako základu tvorby vytypovaných profesních (klíčových) kompetencí učitele SŠ a
2. ke způsobům jejich používání v praxi.

Výstupy z učení

Po absolvování kurzu bude student schopen Posoudit didaktický výkon jiného učitele. Diagnostikovat využití pedagogicko psychologických jevů při výuce. Využít získané poznatky ke zkvalitnění vlastní pedagogické činnosti.

Osnova

• Na videoukázkách výuky, pořízených na klinických školách (prezentovaných vcelku i po částech ) budou studenti
• - vyhledávat a hodnotit výskyt předem vytypovaných pedagogickopsychologických jevů (zadá předem vyučující)
• - samostatně vyhledávat podle vlastního uvážení výskyt těch jevů, které je svou účinností či naopak neúčinností zaujaly, zdůvodňovat svůj názor
• - analyzovat, jak(é) učitel vytvářel podmínky pro existenci žádoucích pedagogicko-psychologických jevů (viz přílohy Záznam, Klíčové kompetence)
• - hlouběji poznávat a analyzovat konkrétní edukační situace, pokoušet se o zobecňování pro praktický transfer do možných nově vzniklých situací
• Dále budou studenti v konfrontaci s videoukázkami vedeni k umění řešit v budoucí praxi didaktické problémy, jako je např.:
• 1) stanovení cílů výuky -kognitivních (vzdělávacích – co a jak se má žák naučit)
• -afektivních (postojových) - jak lze ovlivnit postoje žáků, jejich hodnotovou orientaci, prožitek úspěchu apod.)
• -psychomotorických (výcvikových – které psychomotorické dovednosti může žák získat, např. práce s přístrojem, aj.)
• 2) kontrola jejich dosahování (způsobů ověřování splnění cílů), a stanovování závěrů z toho vyplývajících pro další práci s žáky
• 3) vyvolání zájmu o učivo, motivace, udržení pozornosti během výuky
• 4) vytváření správného vztahu učitel – žák, tvorby třídního klimatu
• 5) správného využití pomůcek
• 6) efektivní použití vybraných didaktických principů
• 7) aktivního zapojení žáků do výuky
• 8) smysluplné používání povzbuzení, odměn a trestů aj.
• Praktikum bude dále zaměřeno na výcvik a tvorbu těch profesních dovedností, pro něž nejsou, podle dříve provedených průzkumů, dostatečně v průběhu studia na VŠ dosud připravováni. Jsou to zejména, vedle výše uvedených, následující činnosti:
• - cílevědomá volba vyučovacích metod a forem, jejich efektivní realizace
• - správné využití způsobů transmisivní a konstruktivní výuky, jejich účelná kombinace
• - diagnostikování průběhu a výsledků edukačního procesu
• - vedení žáků k efektivnímu učení z textu a učení praxí
• - uplatnění individuálního přístupu k žákům, rozvoj samostatnosti, kooperace, kreativity
• - umění pedagogické komunikace
• - reakce učitele na neočekávaný vývoj výuky a chování žáků
• - způsoby a možnosti vyhledávání talentů, práce s nimi
• - spojování obsahu výuky s praxí (životem) aj.(viz Záznam)

Literatura

• KOMENSKÝ, Jan Amos. Didaktika analytická (Přít.) : Informatorium školy mateřské ; Rozprava k Vratislavským ; Didaktika analytická. info
• Didaktika velká (Variant.) : Jana Amosa Komenského Didaktika velká : Jana Amosa Komenského Didaktika velká a. info
• ŠKODA, Jiří a Pavel DOULÍK. Psychodidaktika : metody efektivního a smysluplného učení a vyučování. Vydání 1. Praha: Grada, 2011, 206 stran. ISBN 9788024733418. URL info
• Psychodidaktika procesuálnej výtvarnej výchovy. Illustrated by Miloš Štofko. Vydanie prvé. Bratislava: VEDA, vydavateľstvo Slovenskej akadémie vied, 2010, 383 stran. ISBN 9788022411103. info
• HALIŠKA, Jaromír. Modernizační snahy a práce učitele. 1970, 150 s. info
• HALIŠKA, Jaromír. Modernizace vyučovacích metod. Edited by Lubomír Mojžíšek. 1968, 133 s. info

Výukové metody

Střídání hromadného způsobu práce (analýza shlédnutých ukázek – záběrů z výuky, diskuze), s prací ve skupinách (názory, návrhy na řešení).

Metody hodnocení

Docházka do semináře je povinná. K ověření znalostí slouží závěrečná týmová práce. Seminář je ukončen zápočtem.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/sci/jaro2018/XS120