Z0012 Vedení geografické výuky

Přírodovědecká fakulta
jaro 2010
Rozsah
1/2/0. 3 kr. (plus ukončení). Ukončení: zk.
Vyučující
doc. RNDr. Alois Hynek, CSc. (přednášející)
RNDr. Vladimír Herber, CSc. (cvičící)
Garance
RNDr. Vladimír Herber, CSc.
Geografický ústav – Sekce věd o Zemi – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: doc. RNDr. Alois Hynek, CSc.
Rozvrh
Pá 9:00–9:50 Z3,02045
  • Rozvrh seminárních/paralelních skupin:
Z0012/01: Pá 10:00–11:50 Z3,02045, V. Herber, A. Hynek
Předpoklady
PROGRAM(KOS) || Z7011 Geografické kurikulum
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 20 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/20, pouze zareg.: 0/20
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Hlavním cílem předmětu je příprava studentů na profesní dráhu učitele zeměpisu na střední škole, popř. i na víceletém gymnáziu. Na konci kurzu je Student schopen použít tradiční i nové vyučovací metody a formy v geografickém vzdělávání.
Výstupní znalosti, dovednosti a způsobilost:

Znalost geografie současného světa, Evropy, České republiky, místního regionu především na typologické úrovni s respektem k proměnám, globalizaci, konfliktům, ale také k možnostem, jež nabízí např. idea trvalé udržitelnosti.
Profesní kvality pro vedení výuky, výchovy založené na psychologii učení, hodnotách demokratické společnosti, pedagog jako manažer. Sebevzdělávání, kontakt s inovacemi ve vzdělávání, překonávání encyklopedičnosti ve výuce, praktická geografie pro občana.
Osnova
  • 1. Výuka a učení v geografickém vzdělávání, cíle geografického vzdělávání
  • 2. Vybavení, pomůcky, školní kabinet a učebna
  • 3. Využívání masmédií, Internetu a jiných informačních zdrojů, jejich kritická interpretace
  • 4. Strategie vedení výuky, styl, řešení problémových situací
  • 5. Plánování vyučovací hodiny, obsah a postupy
  • 6. Hodnocení žáků, prověřování znalostí a dovedností, standardní testy, maturita
  • 7. Role kartografie v geografickém vzdělávání, školní mapy a atlasy, mapování
  • 8. Aktivizace žáků, důraz na učení, participace
  • 9. Projektová výuka/učení, terénní práce, sociální interview
  • 10. Skupinové učení, debaty, besedy, kroužky
  • 11. Sebekritická reflexe vedení výuky, plánování, inovace, personální rozvoj
  • 12. Mezinárodní charta geografického vzdělávání, učební osnovy
  • 13. Svět v pohybu a proměny geografie
Literatura
  • LAMBERT, David a David BALDERSTONE. Learning to teach geography in the secondary school : a companion to school experience. 1st pub. London: Routledge, 2000, xxiii, 479. ISBN 0415156769. info
  • Aspects of teaching secondary geography : prespectives on practice. Edited by Maggie Smith. 1st pub. London: RoutledgeFalmer, 2002, ixx, 361. ISBN 0415260868. info
  • Teaching geography in secondary schools : a reader. Edited by Maggie Smith. 1st publ. London: RoutledgeFalmer, 2002, xx, 330 s. ISBN 0-415-26079-5. info
  • http://www.hawaii.edu/hga/Standard/Standard.html
  • VALENTA, Václav a Vladimír HERBER. Maturita ze zeměpisu :otázky a testy k přípravě na maturitu a přijímací zkoušky na VŠ. 2. upr. a rozš. vyd. Praha: Česká geografická společnost, 2004, 127 s. ISBN 80-86034-57-7. info
  • KÜHNLOVÁ, Hana. Kapitoly z didaktiky geografie. Praha: Karolinum, 1999, 145 s. ISBN 8071849952. info
  • KÜHNLOVÁ, Hana. Vybrané kapitoly z didaktiky geografie. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1997, 55 s. ISBN 8071843768. info
  • Plans for revision of the 1992, CGE Charter on Geographical Education, http://igu-cge.tamu.edu/cgecharter2005.pdf
Výukové metody
Bloomova (Krathwohl+Anderson)taxonomie vzdělávacích cílů dovednosti: organizace vyučovací hodiny, výukový plán předmětu - kurikulum, uplatnění adekvátních metod hodnocení žáků, důraz na učení, schopnost učit se, využívání pomůcek, médií, průběžné rozvíjení a hodnocení předmětu. Znalosti a dovednosti vývoje geografie (pojmy, témata, postoje, dovednosti), společenské souvislosti vzdělávání/výchovy, potřeb žáků, jejich zájmů, očekávání a práv, proces učení - kognitivní, afektivní a psychomotorické aspekty. Školní vzdělávací plán.
Metody hodnocení
12 příprav na vyučovací hodinu geografie 6 mikrovýstupů
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2008 - akreditace, jaro 2011 - akreditace, jaro 2001, jaro 2002, jaro 2003, jaro 2004, jaro 2005, jaro 2006, jaro 2007, jaro 2008, jaro 2009, jaro 2011, jaro 2012, jaro 2012 - akreditace, jaro 2013, jaro 2014, jaro 2015, jaro 2016, jaro 2017, jaro 2018, jaro 2019, jaro 2020, jaro 2021, jaro 2022, jaro 2023, jaro 2024, jaro 2025.