10 Введение в экономику
Словарь
арендная плата
банкнота
бедный
возразить
выпуск продукции
выручка
денежная единица
дефолт
душа населения
жестокая инфляция
исследование
копить деньги
купюра
масштаб
обгонять
ограничение
отрицательный
положительный
потребность в безопасности
производство
разрушать
самовыражение
стремление
уважение
удовлетворение потребностей
указ президента
хозяйственная деятельность
экономить
Задание 1
Составьте логические пары слов, пользуясь Национальным корпусом русского языка:
Задание 2
Прослушайте диалог на тему экономика, следите за текстом. Потом по смыслу замените выделенные фразы в диалоге на свои из предложенного списка. Правильных вариантов ответа может быть несколько. Внимание: не все фразы подходят по контексту или грамматике.
Елизавета: Привет! Я пропустила лекцию по экономике вчера. Какая тема?
Андрей: Привет! , вводная лекция. Рассказывали про историю экономики, что-то про хозяйственную деятельность.
Елизавета: Да, я знаю, хозяйственная деятельность – это объект изучения экономики.
Андрей: Для меня в лекции столько нового было!
Елизавета: Я просто читала кое-что. Знаю, например, что экономика подразделяется на макро- и микроэкономику.
Андрей: тебе будет легко сдавать зачёт.
Елизавета: Я так не думаю, в экономике столько терминов, а это только начало семестра. О чём вам ещё рассказывали?
Андрей: Определение экономики. Но, честно говоря, .
Елизавета: Давай я тебе помогу. Покажу, что в конспекте написано.
Андрей: Вот! Экономика – это совокупность производственных отношений, складывающихся между людьми в процессе производства, распределение, обмен и потребление общественных благ. Но это же неполное определение.
Елизавета: Вот ещё в учебнике написано, что это хозяйственная система, которая обеспечивает производство экономических благ для общества.
Андрей: Да, действительно, сюда входят отрасли экономики. Значит, мы это просто на паре не обсуждали.
Елизавета: Думаю, преподаватель уделит внимание этому определению на следующей лекции.
Андрей: Но мы списали пять листов конспекта! Кстати, возьмёшь переписать?
Елизавета: Да, спасибо, увидимся на следующей паре. Пока!
Андрей: Пока!
Задание 3
Заполните пропуски. Текст перескажите своими словами.
Человеческие потребности в новых благах практически безграничны, а для создания этих благ ограничены. Потребности формируются под влиянием многочисленных и достаточно многообразны. На потребности влияют духовный мир человека, социально-экономические его жизни, научно-технический прогресс, природно-климатическая среда и т. д. По областям деятельности выделяются потребности в , человеческом общении, отдыхе и экономические потребности. Широко известна классификация , созданная американским ученым А. Маслоу: в виде пирамиды, в основании которой лежат физиологические потребности, а над ними возвышаются духовные потребности человека как социальной . Вот какие уровни потребностей (снизу вверх) он выделял: физиологические потребности; потребность в безопасности и самосохранении; потребность в социальных контактах; потребность в уважении; потребность в .
Задание 4.1
Прослушайте текст (0:00–4:30), потом его прочитайте. Выберите один подходящий вариант, чтобы заполнить пропуски.
- Люди не понимают, почему некоторые страны богатые, а некоторые .
- Для роста выпуска достаточно, чтобы количество используемых факторов производства.
- Важно вовлечь как можно больше людей в процесс производства, чтобы обеспечить экономический .
- Советский союз демонстрировал большие темпы накопления .
- Солоу – показатель технического прогресса.
- Половину экономического роста нам технический прогресс.
- С одной стороны, мы космический корабль, а технический прогресс положительного влияния на экономический рос никакого не оказывал.
- В развитых странах на исследование разработки два с половиной процента ВВП.
- Понятие «человеческий капитал» связываем с нашим .
- Мы , что экономический рост в нашей стране будет не таким высоким, как нам бы всем хотелось.
Задание 4.2
Работайте в группах. Выпишите ключевые слова и задавайте друг другу вопросы – попытайтесь выяснить, что влияет на ВВП и экономический рост в Чехии и России.
-
Текст к видео
Надо признать честно, что мы далеко не в полной мере понимаем, почему некоторые страны богатые, а некоторые бедные. Мы не понимаем, почему в одних странах ВВП большой, а в других маленький, и, более того, наше понимание, оно меняется с течением времени.
Ещё лет 50, 60 тому назад всё казалось очень простым. Казалось, что для того, чтобы выпуск рос, достаточно, чтобы увеличилось количество используемых факторов производства. Факторы производства – это труд и капитал. Достаточно накопить как можно больше капитала, то есть построить побольше заводов, построить побольше станков, оборудования и, тем самым, будет обеспечен экономический рост. Достаточно вовлечь как можно больше людей в процесс производства и будет обеспечен экономический рост.
И ещё в середине семидесятых годов такой великий экономист как Пол Мейсон в своём учебнике писал, что, смотрите, дорогие товарищи, Советский союз демонстрирует очень высокие темпы экономического роста и вот-вот он по выпуску продукции на душу населения обгонит Соединённые Штаты Америки. И, действительно, Советский союз демонстрировал большие темпы накопления капитала и высокий темп экономического роста. Однако, всё оказалось совсем не так, как опасался Пол Мейсон.
Есть ещё один фактор экономического роста, кроме труда и капитала – а именно технический прогресс. И экономисты даже придумали некоторые показатели, вклады технического прогресса в экономический рост. Этот показатель называется «остаток Солоу». Вот за последние 60 лет в мировой экономике мы наблюдаем рост примерно два процента в год. Так вот оказывается, что на технический прогресс приходится примерно один процент. То есть половину экономического роста обеспечивает нам технический прогресс.
Опять таки расскажу одну историю из советской эпохи. В своё время я попытался подсчитать, чему равен этот самый «остаток Солоу» в советской экономике. Считал, считал, считал, считал и вдруг обнаружил, что «остаток Солоу» в СССР оказался отрицательным. То есть получается так, что, с одной стороны, мы построили космический корабль, человека в космос запустили, соорудили атомную бомбу, водородную бомбу, ещё много что создали, а технический прогресс у нас, вроде, какой-то был, а положительного влияния на экономический рос никакого не оказывал.
А в чём же тут дело? Дело в том, что нужно понять – а почему же происходит накопление капитала, почему происходит вовлечение людей в процесс производства и почему происходит технический прогресс? Для ответа на этот вопрос достаточно взглянуть на то, сколько в развитых странах тратится на исследование разработки. В среднем, в развитых странах на исследование разработки тратится два с половиной процента валового внутреннего продукта – а у нас чуточку поменьше.
Ещё один фактор, ещё один фактор экономического роста – человеческий капитал и накопление человеческого капитала. Ну, дело в том, что – что такое человеческий капитал, мы неточно знаем, хотя понятие такое придумали, но во всяком случае мы связываем это понятие «человеческий капитал» с нашим образованием и мы понимаем, что для того, чтобы люди накапливали человеческий капитал, необходимо, чтобы у них были стимулы по тому, что накапливать. Ну, во многих странах так оно и есть. Стимул людей имеется для накопления человеческого капитала, ибо люди более образованы и получают зарплату повыше, чем люди менее образованные. А вот у нас всё наоборот. У нас получается так, что профессор зачастую получает зарплату меньше, чем секретарша в офисе. Значит, нет никаких стимулов для того, чтобы накопил человеческий капитал и нет никаких оснований к тому, что этот человеческий капитал будет накапливаться. А поскольку государство у нас не вкладывает деньги в образование, то нет никаких оснований считать, что в нашей стране человеческий капитал будет быстро накапливаться. И в результате мы опасаемся, что экономический рост в нашей стране будет не таким высоким, как нам бы всем хотелось.
Это интересно
- Остаток Солоу
- – макроэкономический показатель, равный приросту совокупной производительности факторов производства. Измеряется в виде разности между показателями прироста объемов производства в денежном выражении и прироста затрат на факторы производства. Выступает в качестве измерителя технологического прогресса; используется в моделях экономического роста. (http://ponjatija.ru/node/12344)
- ВВП (валовой внутренний продукт)
- – это один из важнейших показателей системы национальных счетов, который характеризует конечный результат производственной деятельности экономических единиц - резидентов и измеряет стоимость товаров и услуг произведенных этими единицами для конечного использования. (http://www.ereport.ru/articles/indexes/gdp.htm)
Задание 5.1
Прочитайте текст, обозначьте, являются ли предложенные фразы правдивыми либо ложными.
Основы экономики
Кажется, что экономика занимается исследованием сложных таблиц и диаграмм, статистики и чисел, но, более определенно, это – исследование того, что составляет рациональное человеческое поведение при попытке удовлетворить его потребности.
Человек часто сталкивается с проблемой исключительно ограниченных ресурсов, с которыми можно выполнить свои желания, в результате человек должен сделать определенный выбор исходя из своих денег. Вероятно, человек потратит часть своих денег на арендную плату, электричество или еду. Тогда он смог бы использовать остальные свои ресурсы, чтобы пойти в кино и/или купить новую пару джинсов. Экономисты интересуются выбором, который человек делает и исследует, почему, например, человек тратит свои деньги на новый DVD-плеер вместо того, чтобы заменить старый ТВ. Таким образом, основная суть экономики заключается в том, чтобы понять, как люди и страны ведут себя в ответ на определенные существенные ограничения.
Мы можем сказать, что экономика является исследованием определенных аспектов общества. Адам Смит (1723–1790), «отец современной экономики» и автор известной книги «Исследование о природе и причинах богатства народов», который зародил дисциплину экономики, пытаясь понять, почему некоторые страны процветают, в то время как другие живут в бедности. Другие экономисты после него также исследовали, как национальное распределение ресурсов затрагивает их богатство.
Чтобы изучить эти вещи, экономика делает предположения, что люди будут стремиться преследовать свои личные интересы. Это также предполагает, что люди рациональны в своих усилиях удовлетворить свои неограниченные желания и потребности. Экономика, поэтому, является социологией, которая исследует людей, ведущих себя согласно их личным интересам. Определение, изложенное в конце двадцатого века Альфредом Маршаллом, автором «Принципов Экономики» (1890), отражает основный принцип, лежащий в основе экономики: «Таким образом, с одной стороны, экономика исследует богатство; а с другой, более важной стороны, экономика исследует человека».
Источник: http://invest-training.ru/osnovy-ekonomiki-vvedenie
Вопросы к тексту
| 1. | Экономика пытается объяснить сложные понятия посредством графиков. | |
| 2. | Ресурсы у людей обычно довольно ограничены. | |
| 3. | Экономистам интересно, по каким правилам люди делают выбор. | |
| 4. | Книгу «Исследование о природе и причинах богатства народов» написал Смит в 19 веке. | |
| 5. | Предположением экономистов является факт, что люди рациональны в удовлетворении своих желаний. | |
| 6. | А. Маршалл сказал, что экономика должна исследовать богатство людей. |
Задание 5.2
Выполните послетекстовое задание – отметьте, о чём шла речь.
Задание 5.3
Выполните послетекстовое задание – расскажите, с какими новыми понятиями вы познакомились. Как вы их понимаете?
Задание 5.4
Работайте в группах. Опишите, что вы видите на логотипах крупных российских компаний. Обсудите, чем занимаются эти крупные российские фирмы? Соедините столбцы.
Подробную информацию можете прочитать на сайте: http://www.forbes.ru/biznes/362743-25-rossiyskih-kompaniy-popali-v-reyting-forbes-global-2000
|
|
| Источник: https://ru.wikipedia.org/ | Источник: http://logosklad.ru/logo/29 |
|
|
| Источник: http://www.brandsoftheworld.com/logo/lukoil-oil-company | Источник: http://potrebnadzor.ru/ru/organizacii/rosneft-3174.html |
|
|
| Источник: http://alllogos.ru/logotip-surgutneftegaz/ | Источник: http://www.logobank.ru/photo/30-0-1689 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 6.1
Объясните разницу в значениях слов, пользуясь электронным словарём http://paronymonline.ru/. Составьте с данными словами диалоги.
- экономический, экономный, экономичный
- мирный, мировой, мирской, миролюбивый
- основанный, основательный, основной
- эффективный, эффектный
Задание 6.2
Выучите выражения, составьте с ними диалоги.
| Запрос информации | Скажите, пожалуйста, … |
Я читал, что … Всем известно, что … Писали, что … По данному вопросу могу сказать, что … |
| Уточнение информации | Уточните, что Вы имели в виду? |
Я имею в виду то, что … Я хотел подчеркнуть, что… Это значит, что … Я хотел бы уточнить, что… |
| Оценка | Как вы оцениваете …? |
Я оцениваю это как … Я отношусь к этому … … имеет большое значение … … играет важную роль … |
| Сравнение информации | Вы могли бы сравнить …? |
Если сравнить это с …, то мы видим, что … Сравнение в пользу этого факта, так как… |
| Запрос примера | А Вы могли бы привести пример? |
Например, … К примеру, … В качестве примера можно привести … |
| Предположение | А как Вы думаете, …? |
Возможно, что… Можно предположить, что … Я предполагаю, что… Вполне вероятно, что… |
Задание 6.3
Работайте в парах. Как Вы видите будущее экономики? Постарайтесь сделать предположение – опишите три момента, которые, на Ваш взгляд, будут связаны с экономикой через 50 лет.
Задание 6.4
Работайте в группах. Какие русские газеты и журналы вы знаете? Переведите названия журналов на свой родной язык.
Это интересно
- абсолютная ценность
- – даже авторы абсолютных бестселлеров были нищими по сравнению с западными, потому что процент грамотности среди русских людей сначала не превышал 7%, а в лучшие времена — 20%.
- мистическая субстанция, которая дополняет жизнь
- – деньги нужны для того, чтобы жить полной, богатой, сложной жизнью.
- отдельный персонаж
- – весь 20 век в русской литературе прошёл под знаком бедности, неравного распределения денег, и только с возвращением в нашу жизнь олигархата с его лёгким отношением к жизни и к деньгам, в литературе опять ненадолго «заиграло шампанское».
Источник: https://www.sravni.ru/text/2017/11/29/chto-russkie-pisateli-dumali-o-dengakh-lekcija-dmitrija-bykova
Задание 6.5
Работайте в парах. Прочитайте высказывания/цитаты об экономике. Согласны ли вы с данными утверждениями? Аргументируйте свой ответ.
http://citaty.su/aforizmy-i-citaty-ob-ekonomike
- Экономика как суть жизни – это смертельная болезнь, потому что неограниченный рост её не подходит ограниченному миру. (Эрнст Ф. Шумахер)
- Экономика (…) – не просто наука об использовании ограниченных ресурсов, но наука о рациональном использовании ограниченных ресурсов. (Герберт Саймон)
- Я всегда утверждал, что законы экономики – это законы жизни. (Филип Уикстид)
- Экономика – это наука, которая рассматривает все явления с точки зрения цены. (Херберт Джозеф Давенпорт)
- Бесплатных завтраков не бывает. (Бартон Крейн)
- Рынки, так же как парашюты, срабатывают только, если они открыты. (Хельмут Шмидт)
- Преимущество мы отдаем той помощи, которая влечет за собой другую помощь, более мощную и длительную. (Михаил Жванецкий)
- Экономист — человек, который знает, как зарабатывать деньги, и зарабатывает их, но не себе, а другим. (Виктор Зубков)
Задание 7.1
Составьте предложения.
Задание 7.2
Посмотрите видео. Определите, утверждения ниже – это правда или ложь.
| 1. | Денежные реформы после войны обычное явление. | |
| 2. | В результате инфляции 90-х годов уровень цен вырос примерно в двадцать тысяч раз. | |
| 3. | Во время реформы ценники в магазинах были только в новых рублях. | |
| 4. | В 1998 году произошёл дефолт. | |
| 5. | Деньги, которые появились в 1998 году, в России используют до сих пор. | |
| 6. | В 1998 году самая крупная купюра была в размере 1 000 рублей. |
-
Текст к видео
Для чего проводятся денежные реформы? Для того, чтобы восстановить нарушенную какими-то действиями финансовую систему страны. Чаще всего финансовую систему страны разрушают войны. Денежные реформы после войны – типичное событие, и не только в России.
Что такое денежная реформа? Это введение новой денежной единицы или изменение её масштаба. Различают два вида денежной реформы – компенсационную реформу и конфискационную. Как правило, оба этих вида денежной реформы дополняют друг друга, но иногда проводятся в чистом виде. Самый показательный пример компенсационной денежной реформы – реформа 1998 года.
Ещё за полгода до начала реформы 98 года (в августе 97 года) выходит указ президента России Бориса Ельцина. Весь смысл реформы – сократить количество нулей на денежных знаках. В результате инфляции 90-ых годов уровень цен вырос примерно в 15 тысяч раз. Для обслуживания товарооборота понадобились новые денежные знаки. Если в девяносто первом году самой крупной была банкнота в 100 рублей, но позже стали появляться банкноты в 200, 500, 1000 и наконец в 100.000 рублей. Копейки, естественно, полностью исчезли из оборота.
Сама реформа начинается 1-ого января 98-го года. В течение всего 98-го года в ходу одновременно находятся и старые деньги и новые. На новых на три ноля меньше. Ценники в магазинах двойные – цена указана и в старых рублях и в новых. Обмен старых денег на новые производится без ограничений, более того, обмен денег проводится не только в 98-ом году, он осуществлялся вплоть до 2003-го года. Всё просто и никаких конфискаций.
Эту реформу можно было посчитать некоторым образцом, но ей не повезло. В том же 98-ом году в России произошёл финансовый кризис и дефолт. К денежной реформе это никакого отношения не имеет. Но в народном сознании эти события переплелись и объединились. Так или иначе, благодаря реформе 98-го года мы получили денежные знаки, которыми мы пользуемся и сейчас с небольшими изменениями. В 98-ом году самая крупная денежная купюра – 500 рублей, в 2001 году появилась купюра в 1000 рублей, а в 2006 году – 5000 рублей. Ничего не поделаешь – инфляция.
Задание 7.3
Составьте словосочетания.
Пример: владеть (чем) – собственность → владеть собственностью
проводить (что, для чего) – реформа
восстановить (что) – финансовая система
ввести (что) – новая единица
проводить (в чём) – чистый вид
исчезнуть (из чего) – оборот
находиться (в чём) – ход
указать цену (в чём) – рубли
иметь отношение (к чему) – реформа
пользоваться (чем) – денежные знаки
Задание 8.1
Найдите синонимы, полязуясь сайтом http://synonymonline.ru/. Образуйте с данными словами предложения.
Задание 8.2
Экономическая система
Знакомиться с системой хозяйственных связ между людьми мы начинаем с ее простейшей составной части – элемента, т. е. определенного экономического отношен . Что представляет собой это отношение? Если провести опрос, то можно будет получить, по видимому, три ответ. Давайте выясн, какой из них верен.
Первый ответ. Экономическое отношение – это связь между полезны вещами, которую можно представить в вид формулы: благо – благо. В этом случае верно то, что все экономические отношения являют имущественными, вещными отношениями. Например, рыночная торговля выглядит как обмен одн вещи (товара) на другую вещь (деньги). Однако здесь можно возразить. Сами вещи, как говорится, не ход на рынок, не участвуют в товарно денежном обмен без людей – продавцов и покупателей.
Второй ответ. В простейшем звене экономики обязательно участву люди. Предполагается, что их экономическую связь можно выразить в виде формул: человек – человек. Однако и здесь можно возразить. Такие отношения просто между людь лишены всякого имущественного, вещного содержания. Непонятно, по какому повод они возникают, а поэтому не являются экономическими.
Третий ответ. Хозяйственные связи должны включать и вещный элемент, и человеческие отношени. Наверное, правильной является типичная формула: человек – вещь – человек. Скажем, в торговле на самом дел устанавливаются именно такие отношения: продавец – товар – деньги – покупатель.
Экономическое отношение – это имущественная связь между людьми.
Независимо от того, в какой мере люди осозна этот факт, они находятся в своего рода сети разнообразн связей с другими участниками хозяйственн деятельности. Такие связи составляют часть всей экономической системы, которая обеспечива жизнедеятельность общества.
Система – множество элементов, которые прочно скрепле между собой и образуют определенн единство и целостность.
Хозяйственная система – это единая совокупность технических, технологических, социальных, правовых и экономических подсист.
Источник: http://pointer.laser-squad.com/isr/books/ekonom/03.00.html
Задание 8.3
Замените выделенные слова/словосочетания синонимичными, взяв их из текста.
-
Как можно объяснить эту связь?
-
Отношение между пригодными вещами можно изобразить как выражение.
-
Но можно и не согласиться.
-
Связи между людьми не имеют никакой сути.
-
Никто не знает, почему они зарождаются.
-
Насколько люди понимают эту действительность.
-
Части, которые тесно соединены друг с другом.
Причастия
Материал теории будет собран из учебника:
- Učebnice současné ruštiny 1. díl str. 343–346
Задание 9.1
Определите, от какого инфинитива (совершенный вид) глагола образовано причастие настоящего времени, пользуясь сайтом http://www.morfologija.ru/.
| 1. | Фирма «Инвест» – принимающая сторона. | |
| 2. | Я не вижу секретаршу, предлагающую билеты. | |
| 3. | Товары должны соответствовать Приложению, являющемуся частью контракта. | |
| 4. | Оборудование отгружается в упаковке, соответствующей характеру товара. | |
| 5. | Это Сертификат, подтверждающий качество товара. | |
| 6. | Объясни это мужчине, рассказывающему анекдоты. | |
| 7. | Данный факт касается отстающих фирм. | |
| 8. | Витрина мешает посетителям, рассматривающим экспонаты. | |
| 9. | Я работаю в отделении, использующем новейшую технику. | |
| 10. | Мы с удовольствием ответим на интересующие вас вопросы. |
Задание 9.2
Определите, от какого инфинитива (совершенный вид) глагола образовано причастие прошедшего времени, пользуясь сайтом http://www.morfologija.ru/.
| 1. | Он основал центр, сосредоточивший внимание на поддержке молодых менеджеров. | |
| 2. | Мы встретились с бывшим директором. | |
| 3. | Считавшаяся прогрессивной, фирма стала лидером на рынке. | |
| 4. | Все слышали о президенте, только что пережившем покушение. | |
| 5. | Его критиковали за использование устаревших данных. | |
| 6. | Инспектор подошёл к кораблю, пересекавшему год океан. | |
| 7. | Позвони коллеге, разработавшему эту концепцию. | |
| 8. | Отличавшееся выражение мы из текста убрали. | |
| 9. | Деньги принесла женщина, получавшая их три года. | |
| 10. | На встречу пригласили экономиста, прочитавшего наш договор. |
Задание 9.3
Найдите в тексте причастия, замените их.
Бизнес под названием GDPR
По оценкам Торговой палаты Чехии, внедрение новых общеевропейских правил по защите персональных данных GDPR обошлось отечественным фирмам в 25 миллиардов крон (около миллиарда евро).
По словам специалистов, эта сумма могла быть намного ниже, если бы не волна истерики, прокатившаяся по всей стране
, - пишет издание E15. В результате массового распространения слухов и хаоса стерлась граница между серьезными консалтинговыми агентствами и теми, кто углядел в GDPR «золотую жилу». Часовая ставка «специалистов по GDPR» колебалась от двух до двадцати тысяч крон (до 800 евро), в зависимости от размера фирмы.
GDPR стал интересным феноменом, на котором заработали юристы, консалтинговые компании и даже издательства экономической литературы
, - цитирует экономическое издание главу IT компании Shoptet Мирослава Удяна.
Растет количество жалоб со стороны бизнесменов, которые записались на тренинг по GDPR, но необходимую информацию так и не получили
, - подтверждает пресс-секретарь Торговой палаты Мирослав Диро.
«В настоящее время в чешском законодательстве нет закона, который бы адекватным образом отражал требования GDPR», - предупреждает адвокат Лукаш Богуслав из юридической конторы Gřivna & Šmerda. Именно поэтому некоторые дорогостоящие советы могут оказаться преждевременными.
По данным, обнародованным Торговой палатой ЧР, представителям малого бизнеса введение GDPR обошлось, в среднем, в 50 тысяч крон (2000 евро), расходы крупных компаний составили более чем полмиллиона крон.
Источник: https://www.radio.cz/ru/rubrika/ekonomika/biznes-pod-nazvaniem-gdpr
Задание 10
Составьте вопросный план текста об экономисте А. Смите (более подробную информацию об известных экономистах найдёте на сайте https://snob.ru/selected/entry/28815).
Как составить вопросный план текста
- прочитайте текст
- определите основную идею
- выделите ключевые слова
- разделите текст на смысловые части
- запишите пункты в виде вопросов
- перепишите текст своими словами
Адам Смит
Адам Смит был Адамом экономики, т. е. первым экономистом и основателем всей экономической науки. В своей книге «Исследование о природе и причинах богатства народов» Смит предложил концепцию «экономического человека», движимого эгоизмом и стремлением к наживе. Этот труд считается краеугольным камнем капитализма. По чистому совпадению он был опубликован в том же 1776 году, в котором появилась главная капдержава мира – США.
Смит знаменит пресловутой «невидимой рукой рынка». Этой своей «невидимой рукой» Смит объяснил странный парадокс: действуя в своих корыстных интересах, каждый из нас не только богатеет сам, но и приумножает богатство общества. Смит был шотландцем, а шотландцы славятся своей скупостью. Умер создатель идеи свободного предпринимательства через год после Французской революции, провозгласившей не только свободу, но и равенство с братством, что шло вразрез с идеей индивидуального обогащения.
Идеи Смита до сих пор вызывают много споров. Наверное, людям не очень понравилась мысль, что нами движет не что-то более возвышенное, а всего лишь вульгарная жажда наживы. Это был первый удар по нашему самолюбию. Теперь-то нам не привыкать: Чарльз Дарвин объяснил нам, что мы произошли от обезьяны, а Зигмунд Фрейд — что мы мало о чем думаем, кроме... Смит – один из очень немногих экономистов, попавших в русскую поэзию. Адам Смит не читал «Евгения Онегина», зато Евгений Онегин читал Адама Смита и был глубокий эконом.
Задание 11
Посмотрите видео. Определите, утверждения ниже – это правда или ложь.
Вопросы к тексту
| 1. | Люди знают, сколько денег они тратят на продукты. | |
| 2. | Важный вопрос – это зачем вам нужны деньги. | |
| 3. | У молодого человека развлечения – это половина расходов. | |
| 4. | Молодой человек заработал на новую машину. | |
| 5. | Журналистка записывала и мелкие, и крупные расходы в мобильное приложение. | |
| 6. | Молодой человек экономит на квартиру. |
Задание 12
Посмотрите видео (0:00–2:44). Заполните пропуски.
- Экономика действует как несложный .
- В видео будет показан простой хода экономики.
- В экономике бесконечны.
- Существуют три главные силы, которые экономику.
- Когда мы покупаем товар, мы сделку.
- Покупатель отдаёт деньги или кредит в обмен на товары.
- Если разделить потраченную сумму на количество проданного – это .
- Если мы суть сделок, мы понимает экономику вообще.
- Экономика из всех сделок, заключаемых на всех рынках.
- Чтобы понять экономику, надо сложить общие с общим количеством проданного на всех рынках.
-
Текст к видео
Как действует экономическая машина за 30 минут.
Экономика действует как простой механизм, однако многие этого не понимают или не согласны с этим. И это привело к ненужным экономическим трудностям.
Я чувствую себя обязанным поделиться своим простым, но очень практичным экономическим шаблоном. Хотя он и необычен, мне он помог предвидеть и уберечься от глобального финансового кризиса. Этот шаблон верно служит мне уже более тридцати лет. Начнём!
Экономика только кажется сложной, на деле это простой механизм, он состоит из ряда простых частей и огромного числа повторяющихся сделок. Сделки бесконечны прежде всего потому, что такова человеческая природа. Они создают три главные силы, которые стимулируют экономику. Первая – рост производительности, вторая – кратковременный кредитный цикл и третья – долговременный кредитный цикл.
Мы рассмотрим все эти три силы и наложим их друг на друга так, чтобы получить шаблон для понимания хода экономики и происходящего сегодня.
Начнём с самой простой части экономики – сделки. Экономика – это всего лишь сумма всех составляющих её сделок. А сделка – это элементарно. Вы всё время заключаете сделки. Приобретая любой товар, вы всякий раз заключаете сделку. Суть сделки в том, что покупатель отдаёт деньги или кредит продавцу в обмен на товары, услуги или финансовые активы. Кредит тратится также, как и деньги. Поэтому сумма денежных трат и потраченного кредита даёт общее значение всех трат. Это значение и стимулирует экономику. Если разделить потраченную сумму на количество проданного, получится цена. И всё! Это и есть сделка. Это краеугольный камень экономики. Все циклы и все силы экономической машины приводятся в движение с помощью сделок, поэтому понимая суть сделок, мы понимает экономику вообще.
Рынок состоит их всех продавцов и всех покупателей, заключающих сделки с одним товаром или услугой. Например, рынок пшеницы, рынок автомобилей, ценных бумаг и многих других товаров. Экономика состоит из всех сделок, заключаемых на всех рынках. Если сложить общие расходы с общим количеством проданного на всех рынках, вы получите всё, что нужно знать для понимания экономики.